Actualización de la Educación de Estudiantes Latinos en Minnesota (Serie) ~ Segunda Parte

Segunda Parte

Corrigiendo la Historia (Continuación)

Unidad 1d: Corregir los libros de texto sobre la historia de los Estados Unidos

por Sebastian “Sam” Hernandez

Esta es la cuarta de las cinco partes de la series que propone corregir la interpretación de la historia de Estados Unidos en relación a la comunidad latina. Examinaremos aquí lo que hace falta en los libros de texto en las escuelas públicas y en educación superior sobre el papel que han jugado los latinos en la evolución de los Estados Unidos. Los textos actuales dicen poco sobre nosotros.

Esta parte es un reto porque tiene que ser abiertamente crítica con respecto al comportamiento de la mayoría de origen europeo. Esto conducirá a revelar delitos y promesas no cumplidas. Será un reto para los lectores de la mayoría no ponerse a la defensiva.

Todos los grupos culturales de esta nación están listos por fin para unirse culturalmente y crear textos sobre el origen verdadero de los Estados Unidos. También están de acuerdo sobre una educación multicultural de calidad.

Los dos grupos culturales y étnicos que estaban aquí en los Estados Unidos de hoy antes de los europeos eran los pueblos indígenas que erróneamente y colectivamente llamamos "indios" y los mexicanos que llamamos “mexicano-americanos.” Los indígenas estaban aquí miles de años antes que los europeos. Los mexicanos (mestizos de origen indígena y español) llegaron mucho después que los indígenas y muchos años antes de los europeos.

Estos dos grupos, indígenas y mexicanos, mantuvieron a los Estados Unidos en una condición ambiental virginalmente limpia hasta el desembarque en 1620 de los europeos en Plymouth Rock, sitio localizado en el estado ahora conocido como Massachusetts. La contribución más grande a los Estados Unidos de los indígenas y mexicanos, no por elección sino por resultado histórico, fue el respeto y sustento de la naturaleza. Esto es evidente, especialmente, cuando se considera la posterior explotación y agotamiento de esos recursos naturales por parte de los europeos--la cultura que se creía más "civilizada." La excesiva explotación de esos recursos se propuso para el "mejoramiento" de nuestra sociedad. En gran parte fue más bien necesaria para hacer guerras y para la tecnología usada en esas guerras. Esto nos ha llevado a una situación nuclear que amenaza con provocar un “apocalipsis” para la humanidad.

Toda la historia de los Estados Unidos, previa a la llegada de los europeos, se cubre en los dos primeros capítulos de la historia "americana" que debiera llamarse historia de los Estados Unidos. Para ser justa y veraz, esa historia debe cubrir mucho más sobre los indígenas y los mexicanos en los libros de texto antes de ser enseñada a los estudiantes.

Es difícil, si no imposible, separar a los indígenas de lo que es actualmente América del Norte al igual que separar al grupo mexicano que llegó aquí con Coronado en 1540. Los mexicanos llegaron bajo el liderazgo de los conquistadores españoles; la mayoría de los mexicanos, como ya se mencionó, eran mestizos de sangre española e indígena.

Los europeos en las “Trece Colonias” originales* que se convirtieron en los Estados Unidos en 1776 al declarar su independencia del Imperio Británico, preparaban una comida que llamaron "sacatash". Ese alimento contenía maíz, patatas, tomates y otras verduras. La mayoría de estos ingredientes provenían de áreas que ahora llamamos México y Centroamérica. Esto indica que los grupos indígenas del norte y del centro del continente de las  Américas de hoy habían mantenido contacto e intercambiado y comercializado bienes antes de la llegada de los europeos españoles e ingleses. ¡Más del 70% de lo que comemos como vegetales en nuestra dieta diaria en Estados Unidos hoy proviene de México y sobre todo de América Central! ¡La mayoría de los fármacos usados ​​y vendidos aquí ahora (incluyendo quinina, penicilina y novocaína) venían de América Central y del Sur! ¡El primer uso del cero en las matemáticas de hoy provino de la civilización Maya de México y América Central! Utilizo puntos de exclamación porque estos datos sorprenden y son poco conocidos. Estoy orgulloso de nuestras contribuciones y de nuestra herencia y ustedes también deberían estarlo. Tanto ustedes como yo y como los Estados Unidos debemos estar agradecidos.

Todas las tierras, territorios, lagos, ríos, montañas, Atlántico, Pacífico como el golfo y las playas de México… todos los parques nacionales y parques infantiles, los majestuosos ríos como el Mississippi, el Colorado y el Río Grande… todos los recursos minerales de carbón, oro, cobre, aluminio y otros ya estaban aquí, en el territorio ahora llamado Estados Unidos y poblado por nosotros y por la mayoría euro-americana. Muchos de esos recursos naturales como los Grandes Lagos del norte y los ríos se han convertido en rutas de comercio o destinos de viaje, diversión, deportes y ganancias turísticas.

A mediados del siglo 19, los pobladores europeos del este de los Estados Unidos comenzaron a marchar hacia el oeste, siguiendo llamadas tales como "hay oro en esas colinas" y “ve hacia el oeste, hombre joven” provenientes de la creencia en un Destino Manifiesto de que los Estados Unidos debían conquistar el oeste de América del Norte. Se les engañaba, diciéndoles que iban a un territorio falto de civilización, en donde la violencia y el salvajismo de indígenas y mexicanos reinaban. Aunque muchos europeos de entonces creían en ese Destino Manifiesto, los presidentes Abraham Lincoln y Ulysses Grant así como otros líderes no estaban de acuerdo con las intenciones imperialistas que ese concepto representa. Revisaremos la mitología sobre los mexicanos y los indígenas en la última parte de esta serie el mes próximo.

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*Thirteen Colonies were a group of British colonies on the east coast of North America founded in the 17th and 18th centuries that declared independence in 1776 and formed the United States. 
The thirteen were: 
Delaware, Pennsylvania, NewJersey, Georgia, Connecticut, Massachusetts Bay, Maryland, South Carolina,  New Hampshire, Virginia, New York, North Carolina, and Rhode Island and Providence Plantations.

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